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Studio ODIPA - Obiettivo Diagnosi e Intervento per l'Apprendimento

20 ottobre 2018

Il lutto nei bambini

Il lutto nei bambini Come si può spiegare il lutto ai bambini? Cosa possiamo dire e fare per aiutarli ad affrontare la perdita di una persona cara? Negli ultimi anni mi è capitato di pormi più volte questi interrogativi. Ho intrapreso diverse psicoterapie con bambini e ragazzi a cui è accaduto, dall’oggi al domani, di perdere una persona significativa della […]
25 maggio 2018
L'abilita visuo-motoria

L’abilità visuo-motoria

L’integrazione visuo – motoria. L’integrazione visuo – motoria fa riferimento al livello di coordinazione tra la percezione visiva e i movimenti delle dita-mano. Lo sviluppo visuo-motorio nel bambino avviene nei primi anni di vita. Alcuni studi nel settore riportano che un bambino può aver sviluppato l’ abilità visiva e motoria, ma può aver difficoltà ad integrarle. Facciamo un esempio per […]
20 aprile 2018
I Bisogni Educativi Speciali - BES

I Bisogni Educativi Speciali – BES

Con l’acronimo BES si intendono i Bisogni Educativi Speciali, ovvero particolari necessità educative che possono essere manifestate, anche solo per brevi periodi, dagli alunni e studenti a scuola: “per motivi fisici, biologici, fisiologici o anche per motivi psicologici, sociali, rispetto ai quali è necessario che le scuole offrano adeguata e personalizzata risposta” (Direttiva Ministeriale del 27.12.2012) Un bisogno educativo speciale […]
8 aprile 2018
Le conseguenze che insegnano: il problem solving

Le conseguenze che insegnano: il problem solving

Tra le strategie educative genitoriali volte a far capire che un bambino ha sbagliato o ha commesso una azione dannosa per lui o per gli altri, troviamo spesso diversi tipi di rimprovero, punizioni, conseguenze… Ma quali sono le strategie veramente efficaci? Cosa aiuta realmente i bambini a ragionare, a modificare i comportamenti scorretti? Brene Brown, professoressa e ricercatrice all’univerisità di […]
8 marzo 2018
La Consapevolezza Fonologica

La Consapevolezza Fonologica

Che cosa è la consapevolezza Fonologica? I bambini percepiscono, discriminano, producono, manipolano i suoni del linguaggio orale e in base alle loro competenze fonologiche li trasformano in segni. La Consapevolezza fonologica è un’abilità metalinguistica che implica la riflessione sulle caratteristiche del linguaggio. Pensate che tale abilità, viene considerata da molti autori che studiano l’argomento, come uno dei più importanti prerequisiti […]
5 febbraio 2018
Disgrafia o Brutta grafia?

Disgrafia o brutta grafia?

La Disgrafia. La Disgrafia è un disturbo evolutivo specifico di apprendimento della scrittura che riguarda la competenza grafo-motoria. Si caratterizza per una oggettiva illeggibilità della scrittura non solo per il lettore, ma anche per lo stesso bambino interessato, sia nella scrittura in corsivo, che in stampato minuscolo e maiuscolo. Si osserva inoltre una lentezza significativa nell’atto grafico, con evidente affaticamento […]
4 febbraio 2018
L’autostima nei bambini: come rinforzarla

L’autostima nei bambini: come rinforzarla

Cosa possiamo fare per rinforzare l’autostima nel nostro bambino? L’autostima è l’opinione che la persona ha di se stessa circa il proprio valore. Maggiore è il divario tra ciò che siamo e ciò che vorremmo essere, minore sarà il nostro livello di autostima. Una breve premessa per capire meglio Tra le prime definizioni di autostima troviamo quella di William James […]
10 settembre 2017
Comunicazione Efficace

La comunicazione efficace

Secondo Paul Watzlawick “Non si può non comunicare”. La comunicazione non è solo l’utilizzo di un codice per la trasmissione di un messaggio tra un emittente e un ricevente; la comunicazione è un comunicare all’esterno ciò che avviene dentro di sè. Alcuni studiosi molto noti nel panorama internazionale hanno passato anni a studiare che cosa comporta il come comunicare. Noi […]