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Studio ODIPA - Obiettivo Diagnosi e Intervento per l'Apprendimento

4 giugno 2018
Il Disturbo Specifico di Apprendimento del calcolo

Discalculia – Il Disturbo Specifico di Apprendimento del calcolo

Il calcolo. Impariamo le tabelline: 2×1=2; 2×2=4; 2×3=6;…Ora risolviamo l’operazione 3:4=? Il calcolo non si apprende come impariamo le tabelline. Per memorizzare le tabelline usiamo la nostra memoria fonologica (quel tipo di memoria che ci consente di ricordare i suoni mentre si legge), nel calcolo abbiamo bisogno di ricorrere a strategie di composizione e scomposizione in fattori, arrotondamenti alla decina, […]
12 maggio 2018
Memoria a breve termine e Memoria di Lavoro

Memoria a breve termine e Memoria di Lavoro

La Memoria a breve termine (MBT) è un sistema a capacità limitata: possiamo trattenere poche informazioni nella nostra mente per un breve periodo di tempo. Quante unità di singole informazioni possiamo trattenere nella nostra Memoria a Breve Termine? Facciamo una piccola prova su di te per capirlo meglio. Di seguito trovi un’attività che richiede di utilizzare la tua abilità di […]
20 aprile 2018
I Bisogni Educativi Speciali - BES

I Bisogni Educativi Speciali – BES

Con l’acronimo BES si intendono i Bisogni Educativi Speciali, ovvero particolari necessità educative che possono essere manifestate, anche solo per brevi periodi, dagli alunni e studenti a scuola: “per motivi fisici, biologici, fisiologici o anche per motivi psicologici, sociali, rispetto ai quali è necessario che le scuole offrano adeguata e personalizzata risposta” (Direttiva Ministeriale del 27.12.2012) Un bisogno educativo speciale […]
20 febbraio 2018
Imparare a Contare

Imparare a Contare

Processi di sviluppo dell’abilità di conteggio. Come avviene l’apprendimento delle parole-numero? Come fanno i bambini ad associare tali parole alle corrispondenti numerosità di un insieme? Come impariamo dunque a contare? Sarà capitato di osservare i bambini prescolari che alla domanda “quanti sono?” provano spontaneamente ad usare le loro dita per definire la quantità numerica richiesta. Saper contare richiede di apprendere […]
5 febbraio 2018
Disgrafia o Brutta grafia?

Disgrafia o brutta grafia?

La Disgrafia. La Disgrafia è un disturbo evolutivo specifico di apprendimento della scrittura che riguarda la competenza grafo-motoria. Si caratterizza per una oggettiva illeggibilità della scrittura non solo per il lettore, ma anche per lo stesso bambino interessato, sia nella scrittura in corsivo, che in stampato minuscolo e maiuscolo. Si osserva inoltre una lentezza significativa nell’atto grafico, con evidente affaticamento […]
8 luglio 2016
La Dislessia

La Dislessia

CHE COSA E’ LA DISLESSIA? La maggior parte dei bambini in età scolare impara piuttosto velocemente a leggere in modo accurato. Tuttavia alcuni bambini manifestano delle difficoltà significative che determinano una vita scolastica impegnativa (Cornoldi, Carretti, 2016). La Dislessia evolutiva è un Disturbo Specifico di Apprendimento dell’abilità strumentale di lettura. Le persone con Dislessia faticano a riconoscere e leggere in modo […]